求老子的故事
面对广袤大地上的一堆黄土，想着母亲在坟下的英灵，回想起她慈祥的容颜和养育之恩，老聃心痛不已，吃饭睡觉，席地而坐，沉思默想，突然发现自己傻了；追寻原因，恍然大悟，释然，释然，又觉得饿了，累了。于是吃了一顿大餐就睡着了。
将军和女仆都很惊讶。醒来就问为什么。老聃回答说:“人生于世，有情有智。亲情，所以人际关系和谐温馨；如果你有智慧，你会明白，会理解，但董事们不会乱。爱，智慧是附带的；智者是爱情的主人。有了情绪，人就傻了，事情就颠倒了；有了智能，人就聪明了，和谐了。我妈的恩情重如山。
今天妈妈走了，我的感情很难断。爱情很难打破，人性也是如此。没有智慧很难决定，就会乱，所以我很难过，不想活了。今天我坐着打坐，突然有了智慧，可以用智慧控制自己的感情，所以感情可以控制，事情可以调整。爱是可以控制的，事是可以管理的，所以肚子饿了饿了，身体累了困了。"
大师会问:“智慧如何统一感情？”“人是无中生有的；从无到有，必须从有到无。无母无母的时候，母子之间没有爱；有母有母，有母子关系；母亲去留，母亲无情，儿子独一无二；没有母亲，就没有爱。没有人情和没有人情不都一样吗？
沉溺于爱和悲伤不是很愚蠢吗？所以，骨肉之情难断，人就是这样，也适合恋爱；如果不做决定就很难做决定，那就违背了自然的原则。背诵自然法则是愚蠢的！至此，我没了胃口，睡了。“人闻之，心豁然开朗。
2.尚老师教了三年，来送别老太太，说:“我知之甚少，但我敏感，教了三年。”今天我来告别，不是因为我的老教授没有尽头，也不是因为我不勤于学习。其实我都学会了。渴望源源不绝，却不困。泳儿，致远图宏之子；香邑，一个偏僻闭塞的地方。如果想去掉杂质，变成玉，需要去周渡深造。
周度，经典如海，圣贤如云，世间圣境，非入其境，亦难成大事。贾母听了，心中疑惑:一则马二十三岁，宋还难归。上周不像是九天。第二，老人只留下这一根，怎么放心他一个人？我正在犹豫不知道怎么回答，但是王先生已经猜到很难了。
他赶紧说:“不瞒你说，我哥是周太学的医生。他学识渊博，胸怀宽广，爱才敬贤。他以培养人为生，以帮助圣贤为乐，推荐圣贤。国内神童的数字都是人民选出来的。不提供衣食，把他们当自己的孩子。大夫听了老人的话，知道雍好学，有思想，聪明过人。他早就想见到他了。
最近有几个家仆路过这里，特别向舒老太太说，打算带着勇儿去见周。这是一个千载难逢的机会，请珍惜！贾母听了，不禁喜忧参半。"。Xi先生赞助，使泳儿注定入周，有登龙门之路；伤心的母子，什么时候才能相见？想到这里，泳儿似乎已经在千里之外了，所以我感到悲伤，泪流满面。
老聃扑进母亲的怀里，抽泣道:“母亲不必难过。我绝不会辜负老师的厚望。等我事业有成，我一定会尽快接我妈！”说完，母子俩相拥而泣。哭了半天，母子俩转喜为喜，谢老师推荐。三天后，全家人和商先生把老聃送到五里外。老聃一个接一个地鞠躬，骑上马，和医生的仆人一起向西走去。
老太太远远地看着泳儿的身影，然后闷闷不乐地钻进汽车，闷闷不乐地返回。“老聃入周，访医，入商学，天文地理人伦无所不学，诗、书、易经、历法、礼乐无所不读，文物、法律、史书无所不学，三年大有进步。医生还推荐他去藏室做官。藏书室是周代典籍的收藏场所。
集天下之文章，集天下之书。老聃在其中，如游龙入海，海阔凭龙跃；像雄鹰在蓝天上展翅，天高，鸟能飞。饥不择食的老聃，博览群书，渐入佳境，知礼乐之源，知道德之旨。三年后，他迁守藏室史，远近闻名，国际传播。
3.公元前538年的一天，孔子对弟子南宫舒静说:“周至藏室的历史是老聃，他古为今用，知礼乐之源，知道德之要。今天我想去找周请教。你愿意和我一起去吗？”南宫舒静欣然同意，并立即向鲁王报告。鲁君批准他前去，赐他一车两马一子一御，由南宫敬叔陪同。
老子很高兴看到孔子一路走来。问孔子:“你达到道了吗？”孔子说:“我求了二十七年，还是没有得到。”
老子说:“如果道是可以给人的有形之物，那么人就会努力给王。如果陶可以送人，人们会把它送给自己的亲人。如果能把道说清楚，人们就会讲给兄弟们听。
如果道可以传给别人，人们就会竞相传给自己的子女。然而，以上都是不可能的，原因很简单，如果一个人心中没有对道的正确理解，那么道就永远不会来到他的心中。"
孔子说:“我研究了《诗经》、《诗经》、《周礼》、《周乐》、《易经》、《春秋》，先讲了治国三法，从而了解了周公和召公的成功之路。我用这种方式向70多位君主致敬，但没有采纳我的想法。看来人太难说服了！”
老子说:“你的‘六艺’，都是前王时代的旧史。说那有什么用？”你现在修复的也是陈晨湘阴的一些旧物。痕迹就是人的鞋子留下的痕迹、脚印、脚印。有什么区别？
第一次谈话后，老子领着孔子去拜访长虹大夫。长虹很擅长乐理，教孔子乐法和乐理；并带领孔子观摩祭神仪式，视察传教场所，观摩庙会礼仪，令孔子感叹不已，受益匪浅。
孔子在这个地方呆了几天。孔子告别老子。
老聃送他出了楼，说:“我听说富人给人钱，而义人给人话。我不富也不贵，没钱送你；我愿意送你几句话。当今世界，聪明有见识的人几乎都死了，因为他们善于嘲讽别人的错误；那些口若悬河，精明强干的人，之所以自寻烦恼，经常上身，就是为了宣扬别人的恶。
作为儿子，不要自视甚高；作为部长，不要把自己放在第一位。我希望你记得。“也就是说，我没有什么要送你的，只是送你几句话，不要诽谤别人，不要过分夸奖别人，也不要狂妄自大。
子曰:“弟子须谨此。”
孔子走到黄河边，只见河水汹涌，浊浪翻滚，气势为马立克奔腾，声如虎啸雷鸣。孔子站在岸边良久，叹道:“逝者如斯夫，不舍昼夜！黄河之水奔腾，人的岁月流逝。河水不知何去何从，人生不知何去何从？”
河水日夜奔流，人命亦如此。不知道人生会走向何方。老子听了孔子的这些话，说:“天地之间，生命与天地融为一体。天地是自然之物；生活也是自然的事；人有年轻的，也有年轻的，也有强壮的，也有年老的，就像天地的春夏秋冬交替。悲伤是什么？
生于自然，死于自然，任其自然，自然不乱；不让自然运行，就会被自然束缚。如果名声存在于你的内心，你会感到焦虑；要留在心里，烦恼就多了。"孔子解释说:"我忧道，我不主持正义，我不做，我不停止战斗，我不能治愈国家的混乱，所以我的生命太短，不能为世界作出贡献，不能为人民叹息。"
过了一会儿，老子指着浩瀚的黄河对孔子说:“你为什么不学学水之德呢？”子曰:“水之德何在？”老子说:“善如水:水善万物而不争，是谦让之德；所以，江海可以做百谷之王，如果他擅长，也可以做百谷之王。
天下水不弱，强者不能胜，这也是温柔；所以，柔则胜，弱则胜。因为它什么都没有，所以能融为一体，可见无字之教与无为也是有益的。
孔子听后恍然大悟，说:“先生，这句话让我豁然开朗:人皆在水中，水独一人；人人易，水独；大家都干干净净，水一个人。谁能与人做的恶抗衡？这就是它好的原因。”
老子点点头说:“你可以教我！你可以记住:如果不与世界斗争，世界上就没有人能与之抗衡，这就是效仿水德。水多于道:道无处不在，水无弊，避高而下，永不反，善其地；空空静，深不可测，善深；吃亏是用不完的，付出是没有回报的，善良也是仁者；圆必旋，方必折，塞必止，流必流，善而信。
把污秽洗干净，把平整，把事情处理好；有载飘，有参清，有攻强，善用能量；不舍昼夜，映客落后，善良也是好的。所以，圣人随时行，圣人应因事而变；智者无为而治，伟人与气象和谐相处。
你到这里以后，除了对外貌的渴望，言语上应该是傲慢的。不然人家还没到就已经听到了，还没到风已经动了，在大街上飞虎队。谁敢用你？"
子曰:“先生之言，发自内心，入弟子心脾。弟子受益匪浅，终生难忘。”弟子会听话的去感谢谢先生。”说完，跟老子告别，跟南宫叔一起上车，然后依依不舍地向鲁驶去。
孔子从老子那里回来，三天没说话。子贡奇怪地问怎么回事。子曰:“吾若遇其思想如鸟之开放者，可用弓矢之准锐之辩，射之而制服之。如果对方的思想像麋鹿一样无拘无束，我可以用猎犬去追，一定会让他被我的论点制服。
如果对方的思想像鱼一样在理论的深渊里游弋，我可以用鱼钩把他钓上来。但是，如果对方的心灵像一条龙，在幻境中遨游，无影无形，我就无法追逐捕捉他。
遇到老子，感觉他的思想境界就像一条龙在虚空中漫游，让我无言以对，舌头都伸出来了，让我忐忑不安，不知道他到底是人还是神。老聃，你是我的老师！"
4.据说，当老子骑着青牛经过汉沽口，在汉沽府给府尹留下一篇五千字的《道德经》时，一位年过百岁、面容姣好的老人招手到府中找他。我在政府办公室前面遇见一位老人。
老人向老阿紫行了个小礼，说道:我听说你丈夫学识渊博，多才多艺，我愿意向你请教。老人自豪地说，我今年106岁了。说实话，我从小就虚度了一生。
我这个年纪的人都死了。他们开垦了100英亩肥沃的土地，但是没有地方。他们建造了万里无檐长城。他们建了四所房子，但最终都成了荒野边缘的一座孤独的坟墓。我呢，虽然穷了一辈子，还是吃五谷杂粮；虽然一砖一瓦都没放，但还是住在遮风挡雨的地方。
先生，我能嘲笑他们一辈子忙忙碌碌，只为让自己早死吗？老子听了微微一笑，对提督说，请找一块砖一块石。老子把砖头和石头放在老人面前说，如果只能选一个，仙翁，你要砖头还是石头？
老人骄傲地接过砖，放在面前说:我当然选砖。老子笑着问老人，为什么？老人指着这块石头说:这块石头不钝，也不棱角。拿了有什么用？需要砖块。
老子也跟围观的人打招呼，问，要石头还是砖头？每个人都说他们想要砖头而不是石头。老子转身问老人:石头的寿命长，还是砖的寿命长？老人说:当然是石头。
老子释然一笑，道:石有寿，人不择之。砖头的寿命很短，但人们选择了它。就是有用没用。世间万物皆如此。人生虽短，有益于天上人，天人皆择，皆读之，短而不短；人生虽长，对人无用，天人弃之，忽忘之。长也短。老人突然感到羞愧。
5.太子傅的教法很特别。他不只是讲课程，而是现场授课。伏太子每次接人待物，都事先要求学生坐在屏风后面，不要喧哗，要安静地听。在接待了各路诸侯，送别了客人之后，傅亲王把学生们叫了出来，让他们谈谈听完刚才的对话后的经历和收获。
同学们都很谦虚，说不敢乱说(因为真的不会)。轮到李二回答时，李二回答:学生的见识和眼界有限，只能发表自己的看法。请指正。(说话前有退缩)先生:说吧。李二:学生一直跟着老师教，加上学生理解浅。
学生们认为...(画外音:功劳归先生，问题是学生浅薄，与先生无关)太子傅听说学生挺好，就提了一两点李二没考虑到的。李二只是说了两点，王老师又补充了两点，所以想法比较多。李二:王先生的话是真的。一句话启发了学生。
王老师的指导对学生来说非常重要。有了王老师的指点，同学们就走到了一起...太子傅:肯子可以教你。李二:是的，王老师教得很好。