陈晨妈养生
童童已经两岁多了，她从来都不太会说话，她的发音也经常含糊不清。这种情况下，童童奶奶总是说:“我们家孩子说话晚，将来非富即贵。”
因此，童童的母亲没有太注意孩子的讲话。
直到有一次我带童童去社区玩，看到比童童小两个月的晨晨，童童的妈妈再也不淡定了。
陈辰只有两岁多一点，但她能说会道，逻辑性强，词汇量丰富。和大人说话，她不落下风。社会上许多人都说陈辰是一个“小神童”。
另一方面，童童很笨拙。相比之下，差距就有些明显了。
在这种情况下，童童的妈妈赶紧问陈辰的妈妈:“都说尊贵的人说话晚，我们的孩子说话不太好，这是正常的，也是不正常的。需要干预吗？”？
陈辰的母亲是一名儿科医生。当她听到童童妈妈的问题时，她上演了现场教学的一幕。
原来，在发展心理学中，孩子在一岁半左右的时候，语言能力就已经初具规模了。他能在1到一岁半之间掌握第一批词汇。到了三岁，宝宝基本可以掌握母语的所有发音，词汇量可以增加到1000左右。
所谓的延迟说话是没有科学道理的。如果有区别的话，客观表现就是掌握词汇的区别。
比如两个孩子同时3岁，说话早的孩子词汇量多，说话晚的孩子词汇量少。
最重要的是，根据很多研究，词汇量多的孩子在成长过程中，各方面的表现都会好很多，也就是说，语言直接影响着孩子对外界事物的学习、理解和认知能力。
总之，人说话晚的说法是没有科学依据的。唯一不同的是，说话早的孩子可能理解能力更突出。
听到这些话，童童的妈妈坐不住了，赶紧问如何让她的孩子说得更好。
面对童童母亲的提问，陈辰的母亲进一步解释道。
原来，孩子说话的早晚，其实和大脑中“布洛卡区”的发育有直接关系。
所谓布洛卡区，其实指的是大脑中语言发育的重要中枢，负责语言编码。简单来说，就是让孩子把脑子里的句子“表达”出来。
语言能力的每一次进步，从宝宝的牙牙学语，到开始说单词和短单词，最后到流利的交流，其实都与布洛卡区的发展有关。
所以，孩子要想说话早，就要帮助他尽早发展布洛卡区，实现语言的大飞跃。
另外，孩子的语言准备期大概在0-3岁，这也是打基础的关键期。只有在这个阶段打好基础，孩子才能在进入3-7岁的语言发展期时，快速赶上，实现语言能力的逆袭。
所以，孩子要想说好，就要抓住语言的黄金时期，尽可能地帮助孩子发展布罗卡语。
那么具体应该怎么做呢？陈辰妈妈分享了三种方法。
(1)做孩子的父母。
有句话说，任何一个说话晚的宝宝，背后一定有一对沉默寡言的父母。
换句话说，父母的语言表达能力和环境对孩子的影响是深远而巨大的。
堪萨斯大学历时9年，对42个家庭进行了跟踪研究，发现:
与父母交流多的孩子，前三年听到的单词会比普通孩子多650万个。
这意味着，话多的孩子大脑会多接受650万次语言刺激。所以，要发展孩子的语言能力，父母首先要成为“话匣子”。
因此，在日常生活中，我们应该使用更详细和具体的词汇来帮助孩子提高理解能力和词汇输入，从而刺激孩子的布罗卡区，让孩子进一步控制语言。
②看绘本，帮助孩子磨砺耳朵。
给宝宝准备一套适龄的绘本，比如翻书。可以每天给孩子读绘本的故事。它的主要作用是磨耳朵。
大量的绘本故事，也就是大量的语言输入，会促进宝宝大脑神经元的连接，从而形成突触，促进感觉语言区的发展。
简单来说，孩子听到的单词越多，词汇量就越丰富，发音也会越清晰。
所以没事就给孩子读绘本故事，磨耳朵。
(3)阅读绘本，深度口语启蒙。
绘本是英语口语启蒙不可或缺的一部分，因为绘本把语言放到了特定的语言环境中，更容易让孩子理解和接受。
所以，在孩子6岁之前，我们可以通过短小、生动、有趣的绘本来丰富孩子的词汇，从而促进孩子的语言表达能力。
当然，如果你不知道如何选择绘本，陈晨妈妈推荐《语言刺激翻页书》，我觉得是个不错的选择。这也是我们孩子正在看的一套绘本。我觉得这套绘本是众多绘本中最能激发孩子口语能力的一本。
首先，这套“语言启发翻页书”告别了过去家长教孩子说话的单一方式(只有叫爸爸妈妈之类的语言表达)，而是由专业团队根据0-6岁的孩子专门打造的一套翻页书。
设计了多种对话场景。家长不用苦苦思索教孩子什么，而是直接按照书上的内容抄作业，让孩子的词汇量得到最大程度的提高。
其次，这套翻页书设计了很多有趣的小玩意，展示了各种增强宝宝兴趣、促进宝宝学习的小方法，如遮挡与发现、比较与观察等。
在宝宝与绘本故事的互动中，不仅可以调动手指的精细动作，还有助于手眼协调能力的发展。
另外这套书是小开本设计，让宝宝可以放心的拿在手里，不会划伤宝宝。纸超级厚，宝宝玩不好也撕不坏。
这本翻页书一共有四册，包括《啼笑皆非》、《小VIP抱抱》、《丁丁和小怪兽》、《一个个爬高》，非常适合半岁到三岁多学说话的宝宝。
如果你的宝宝也处于语言刺激的黄金时期，不如和孩子一起用这本绘本来个词汇大爆炸。
抓住语言敏感期往往能事半功倍，让孩子口齿伶俐，或许也是赢在起跑线上的一种方式。