如何从核心素养的角度评价班级

1，课堂评价的三个阶段:

(1)课前评估准备:课程标准要精通，教材要很好的理解，相关理论要了解。

(2)课堂观察:观察师生的活动。

(3)课后分析交流:提出问题，研究问题，解决问题。

2、类的四要素:？

看:师生的活动；听:老师的语言；注:使用标准化的符号记录，以便于分析和统计。？

思考:教学思路、教学目标、教学结构、重点难点、教学方法、教师板书、学生活动。？

3.不要:

不要冷嘲热讽，不要轻易下结论，不要凭个人喜好判断，不要居高临下，趾高气扬，不要信口开河。

4、对班级的评价主要是:？

要以积极成果为主；优先帮助改善；我们应该优先鼓励改革。？

5.课评的两个突出点:？

突出重点和特色。

6.评课要关注五点:

研讨会:关注研讨会，关注未来。谈建议和意见，少谈刻板印象。？

示范课:注重亮点，主要介绍新思想新观点，多讲优点，少讲缺点。？

沟通类:陈述自己的观点时，多讨论，少武断，注重互动。

研究类:注重观察分析，多讲现象，注重原因。？

检验课程:评价的目标多量化，少笼统，重在全面。