藏象教育怎么样？

班主任和讲师都很专业，但是通过率当然要看自己的学习。如果按照老师制定的计划完成，通过问题不大。

北京藏象教育咨询有限公司简介

简介:北京藏象教育咨询有限公司是一家专注于保健行业职业培训和保健机构运营管理的咨询、设计、指导、策划的专业机构。

法定代表人:孙

注册资本:65，438+0，465，438+70万元人民币。

联系方式:010-85912710。

官网地址:yschina365

地址:北京市朝阳区八里庄西里100号4楼405室

藏象学校给孩子学按摩快吗？

张素芳教授的传承班，宝乐奇的职业班都不错！

藏象教育可信吗？

首先可以肯定的是，公司很正规，课程还是很不错的，老师也都很专业，值得信赖。但组织只是辅导，所以还是要看个人的积极性和主动性。

经络调理剂

各种亚健康和慢性病，如果不加以调整，不仅会诱发多种疾病，甚至意外死亡。中医认为，经络是人体的重要组成部分，是运行气血的通道，“属五脏六腑，四肢外络”。经络具有“活络气血、滋养阴阳、对抗死亡、治疗百病”的功能，调理经络“滋养筋骨、益关节、调理虚实”。调经在疏通经络、调和气血、调节脏腑功能、增强免疫力等方面具有重要作用，是防病治病的主要手段。经络作为传统医学的重要组成部分，是针灸推拿的基础。现在人们更注重提高生活质量，提高生活质量。采用各种安全有效且无药物毒副作用的手段来维护身体健康，已成为人们在快节奏生活中的积极选择。根据中医经络理论，运用中医经络技术，通过人体经络穴位，疏通经络，调和气血，改善脏腑功能，调整和改善各种慢性疾病的亚健康状态的专业人员。具有广阔的市场需求和就业前景。为促进国民健康水平，调整和改善国人“亚健康”状态，规范经络调理人才资质，培养一批能够全面掌握中医理论和传统保健技术，同时适应个性化需求，指导经络保健服务的技术型、应用型、复合型专业人才。人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心和中华中医药学会授权北京藏象教育咨询有限公司独家承办职业培训课程。一、招生对象及报考条件招生对象:1、各类医疗保健机构、康复中心、保健中心、医疗保健机构、体检机构、健康管理机构、美容美体机构、经络调理机构等相关行业从业人员；2.对医疗保健感兴趣的人或个体经营者；3.热爱生活、追求健康、热心经络养生文化的国内外各界人士。报考条件:1，相关专业大专及以上学历，从事经络调理工作2年以上；2.或具有相关专业中级以上专业技术职业资格。二、考前培训时间和形式，培训师级别的课90小时，不定期开课。学生可以交叉上课，直到他们完成他们的研究。第三，培训教材和教学内容涵盖与经络调理密切相关的学科最新理论，应用当今最新理念，特别突出实战所需素质和能力的培养和训练。主要内容:中医基础知识、十二经脉、经络推导、特色保健* * *、常见症状调理，还包括最先进的全息理论、经典中医保健精华调理，如易经、洗髓拔罐疗法、全息手部诊疗技术、全息耳穴诊疗技术、全息* * *保养技术、全息闪光拔罐推油抗衰老美容技术、全息经络疏通和催乳。属于专业技术类职业培训，是一个新项目。为保证教学水平，特邀请中国中医科学院、北京中医药大学、首都医科大学、北京大学医学部及业界资深专家授课。四、工作内容1。根据中医体质分类技术标准，运用中医经络理论进行个体调理；2.利用全息中医拔罐疗法、全息手诊、面诊、耳诊等诊断技术，收集和管理个人或群体的亚健康信息；3、利用全息针灸拔罐、刮痧* * *、熏蒸水疗等中医经络疏通技巧，为个人或群体达到疏通经络、活血化瘀、行气止痛、平衡阴阳、调理脏腑、美容保健、祛斑强身、延缓衰老等功效。4.对个人或团体进行经络调理的咨询和指导；5.制定个性化经络调理服务方案；6.研发经络调理技术。五、毕业及待遇参加培训并考核合格者，由人力资源和社会保障部中国城就业培训技术指导中心颁发CETTIC职业培训证书，由中华中医药学会颁发全国保健员专业技术培训证书。根据《职业教育法》的规定，该证书可以作为学员的就业证明；同时，在申请职业技能时，可以作为相关职业资格培训的证明。

关于健康教育计划

一、招生目标和学制

招生对象:高中毕业生(或中职毕业生)。

学制:全日制三年。

二、专业名称

老年人护理

三，培养目标和人才规格

(一)培养目标:培养适应我国医疗卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有较强护理专业能力，能在各级各类医疗卫生机构从事护理工作的高级技术应用型护理人才。学生应具有爱国主义、集体主义、社会主义、科学的世界观、人生观、价值观和良好的护理职业道德。具有科学文化素养、基本文化知识、专业知识和熟练的护理专业技能，能分析和解决护理实践中的一般问题；具有持续学习和适应职业变化的能力以及创新能力；具有健康的体魄和心理素质；具有正确的审美和创造美的能力；人际交往能力强。

(2)栽培规范

经过三年的学习，学生应达到以下具体的业务要求:

1，知识结构

(1)具备高级护理专业人才必备的人文、社会、医学知识；

(2)掌握必要的基础医学、临床医学和保健知识；

(3)掌握护理基础理论、常用护理技术和临床护理知识；

(4)掌握英语和计算机的基础理论知识。

2、能力结构

具备以护理对象为中心，实施整体护理的能力；

(1)具有规范化的基础护理和各专科护理操作技能；

(2)具有观察常见病变化、常用药物疗效、药物及心理反应的能力；

(三)具备对急、危、重病人实施急救的能力；

(4)具备配合医生常规诊疗的能力；

(5)具备向个人、家庭和社区提供健康保健服务和健康指导的能力；

(6)具有一定的英语会话、阅读能力和计算机操作能力。英语水平达到国家三级，计算机应用水平达到国家二级。

3.质量结构

(1)具有较高的职业素养、思想品质和人格情操；

(2)具备适应社会环境和工作岗位的文化素养和人际交往能力；

(3)具有坚强、稳定、向上的心理素质；

(4)具有适应工作的健康身体。

四、主要课程和主要实践教学环节

(1)主菜

必修课

1，一般课程:

(1)马克思主义理论课和思想道德(职业道德)课(318课时)；

主要讲授马克思主义哲学原理、* * *思想概论、* * *理论概论、法学基础、护理伦理学、形势与政策等。，从而培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，培养学生的遵纪守法意识和职业道德。课上完成176学时，课后通过听课、自学、讨论、社会实践完成142学时。

(2)英语(280课时):

教授大学英语基础内容，训练学生的听、说、读、写、译等语言技能，使学生通过国家英语三级考试。

(3)大学语文(32学时):

教授写作的基本理论、方法和技巧，对学生进行常见的写作风格和发言训练，使学生具备较强的应用文写作能力、语言表达能力和一定的文学鉴赏能力。

(4)体育课(68课时):

通过体育基础理论的教学和有效的体育实践，增强学生体质，促进身心健康，培养学生体育锻炼的意识和能力。

(5)计算机应用基础(136课时):

讲授计算机系统的基础知识、磁盘操作系统常用命令的使用、常用汉字输入的基础知识、表格处理方法和PC工具、简单二维软件的介绍、计算机病毒防治和数据库语言等。，使学生掌握用微型计算机处理信息的能力。并通过了国家二级水平考试。考试后安排80小时的强化训练。

(6)医用化学(32学时):

讲授溶液、缓冲溶液、胶体溶液、配位化合物的渗透压，以及醇、酚、醚、醛、酮、醌、脂类、糖类、有机酸等的分类、结构和理化性质。，使学生具备本专业所必需的化学基础理论、基础知识和基本化学实验技能，为学习生物化学、药理学等课程打下一定的基础。

2.专业课程

(1)人体解剖学与组织胚胎学(112课时):

通过解剖学、组织学和胚胎学的教学，使学生掌握本专业所必需的正常人体形态结构和人体胚胎发育的基本知识，识别人体器官的位置、形态和毗邻关系，规范地进行基本的实际操作，为学习后续的医学基础课程和临床专业课程奠定基础。

(2)生理学(54学时):

讲授人体各种功能活动的产生、存在和变化，以及人体与环境、健康的关系，使学生了解人体各器官系统的基本功能，人体功能与结构的关系，人体活动的整体性和功能与环境的对立统一，遵循人体功能活动的客观规律，从事临床护理和社区保健工作。

(3)生物化学(54学时):

讲授与生命活动有关的几种物质的功能和主要代谢过程，使学生能够解释物质代谢与生命活动的关系，物质代谢与健康的关系，为后续课程打下一定的基础。

(4)微生物学和免疫学(54小时):

讲授免疫学、微生物学和寄生虫学，使学生能初步应用所学的基本理论和技术，解释临床常见免疫现象和免疫性疾病、感染性疾病、寄生虫病的发病机理、实验室检查和具体防治；加深对病原生物、人体和环境关系的认识，树立无菌观念，并应用于消毒、隔离和预防医院感染。能初步学会用显微镜和油镜观察标本，收集常见传染病和寄生虫病的检验标本，在老师的指导下消毒。为后续课程的学习打下必要的基础。

(5)病理学(54学时):

讲授疾病的同性病变(基本病理过程)和各系统常见疾病的病变及病理规律。使学生掌握疾病过程的一般规律；获得主要常见病和器官衰竭的基本病理学知识；加深对人、环境、健康和疾病之间关系的理解。可以科学地分析疾病的本质和演变，了解疾病过程中局部与整体、形态与功能、损伤与抗损伤的辩证关系，为临床护理保健，以及常见病的防治提供理论依据。

(6)药理学(54学时):

讲授常用药物的作用、用途、用法、不良反应和注意事项，让学生观察药物的疗效和不良反应；具有常见病非处方药的指导和咨询能力；它具有检查常用药物外观、咨询药物相互作用、搜索配伍禁忌和准确转换药物剂量的能力。通过与相关学科* * *的共同努力，初步具备了执行处方和医嘱的能力。

(7)就业指导(18课时):

向学生传授必要的就业知识、就业的基本程序以及应用技能的相关知识和方法。为学生就业提供指导，使学生掌握就业中应具备的基本知识和技能，正确处理就业过程中的常见问题，为学生找到合适的工作奠定理论基础。

(8)护理学导论(32学时):

讲授护理的基本概念，护理的发展与展望，护理理论及相关理论，护士在医疗保健体系中的角色与作用，护理程序等知识。使学生掌握护理的基本概念、护理程序和护理理论的基本内涵，正确应用护理程序实施整体护理，为学习专业课程奠定基础。

(9)基础护理学(126课时):

讲授护士素质与行为规范、应激与适应、医院感染预防与控制、病房护理管理新模式、临终关怀护理和基础护理技术操作。使学生在病情观察、护患沟通、保健指导和各种护理技术操作中运用基本护理技能，规范各种基本护理操作和专科护理操作；能规范各种诊疗技术的操作。

(10)内科护理学(90学时):

讲授判断人体对疾病反应的理论和方法，各系统常见内科疾病患者的护理评估及其判断、决策、治疗和评估。在以服务对象为中心的理念指导下，学生可以运用护理程序的科学方法对内科病人进行整体护理；能规范专科护理技术的操作。

(11)外科护理(90学时):

讲授外科护理的一般理论、普通外科护理、脑、胸、泌尿系统、骨关节系统的护理、常见皮肤病的护理、常见外科护理操作技术(含手术室技术)。使学生能够应用上述知识，通过护理程序对外科病人进行整体护理，并熟练地进行外科护理操作。

(12)妇产科护理(72小时):

讲授女性生殖系统解剖生理学、生理产科护理、病理产科护理、妇科病患者护理、计划生育等。使学生能够根据女性的生理、心理和社会特点，以新的护理理念和妇产科学基础知识为指导，以护理程序为方法，对孕妇、产妇、妇科病患者和新生儿进行整体护理，初步具备妇幼保健和计划生育的健康教育能力。

(13)中医护理学(36学时):

讲授中医基础理论，如阴阳五行学说、藏象、经络、病因病机、诊断、辨证、防治，以及常用的中医疗法和护理。使学生在整体观念和辨证论治(辨证施护)思想的指导下，进行中医治疗和护理的基本操作。

老年护理(36小时):

讲授老年人的正常功能变化、老年人的常见疾病、老年人的健康评估、老年人及其家属的健康教育、老年人的心理和老年人的家庭护理。使学生能够运用护理程序从整体上关心老年人的健康问题，运用人际沟通技巧对老年人及其家属进行护理评估和健康教育，对老年人进行正确的护理操作和康复护理。

(15)儿科护理(54学时):

讲授儿童生长发育规律、促进儿童身心健康的保健措施、儿科基础护理和常见专科护理技术、儿科常见疾病护理。使学生能够运用护理程序对儿童进行整体护理，为个人、家庭和社区提供保健指导和健康教育，帮助和促进儿童身心健康成长。

(16)社区护理(54学时):

讲授社区卫生调查与研究、社区健康促进与健康教育、自我保健、家庭保健与特殊人群保健、社区环境卫生、食品卫生、劳动卫生、学校卫生的流行病学和统计学方法的基本理论和知识，以及社区护理的范围和程序。使学生能够运用预防保健的基本方法和技能，为个人、家庭和社区提供保健服务，并给予健康指导。

(17)护理管理(18课时):

讲授管理学基本原理、护理管理制度、护理质量管理、护理业务技术管理、护理人才管理、护理科研管理、护理临床教学管理等。使学生能够运用管理学的基本知识和技能实施和参与护理管理。

(18)耳鼻喉科护理(36小时):

讲授眼、耳、鼻、咽、喉、口腔的护理方法以及五官科护理评估和保健，使学生能够运用护理程序为五官科住院患者制定护理计划，运用五官科护理评估技术对本科患者进行护理评估和检查，进行常见五官科护理技术的基本操作，正确实施常见急、危、重症患者的初步急救和抢救。

(19)精神护理(36学时):

讲授精神科护理的基本概念，精神活动异常的原因和典型症状，精神科护理的基本要求和技能，精神活动异常患者的评估和诊断，心理咨询以及精神活动异常的常见治疗和护理。使学生能够评价人的异常心理活动，运用护理程序对护理对象进行整体护理，维护其利益和尊严。

(20)传染病护理(36学时):

讲授传染病的基本知识，传染病的护理诊断，整体护理和预防措施。使学生能够运用护理程序的科学方法对感染性疾病科患者进行整体护理，规范专科护理的技术操作。

选修课

医学公共关系、护理礼仪与人际交往、医学文献检索、康复护理、护理美学、健康教育、护理心理学、预防医学、营养与饮食、医学拉丁、健康评估等。

(二)主要实践教学环节

1，护理基础(74小时):

备用床、临时空床、麻醉床、病人换床单、褥疮护理、鼻饲法、吸氧法、人工呼吸法、输液、输血、各种注射、洗胃法、洗床法、床浴、口腔护理、护理病历书写、病人入院护理评估单、护理记录单、病人处理方法、防护用品的使用、无菌技术操作和隔离技术。

2、内科护理(34小时)

实习护理体征操作，胸腔穿刺护理操作，双腔双囊管压迫止血教学，血液透析视频，实习内科整体护理，撰写内科护理病历。

3、外科护理(36学时)

无菌技术操作、操作者手及手臂消毒、患者手术区皮肤消毒、心肺复苏、手术感染患者教学、创伤清创烧伤患者教学、换药、绷带包扎教学、甲状腺肿瘤及颈部肿块患者教学、疝气患者教学、胃肠减压教学、胃肠手术前后患者教学等。

4、妇产科护理(28小时)

孕期及产后健康教育、产科腹部四步触诊、盆腔外测量、新生儿洗澡、外阴冲洗消毒、妇科常用护理技术操作、门诊计划生育手术护理等。

5、儿科护理(22小时)

儿童身高体重的测量，儿科常用护理技术的操作培训，儿科ICU学生急救处理的组织。

动词 （verb的缩写）栽培措施

(1)首先要加强高职护理教育的科学化、规范化管理，根据当地经济发展和建设规划的战略目标，制定本部门的中长期发展规划，制定目标明确、步骤有序的具体实施方案。

(2)加强教学管理，提高教学质量。第一，优化教案。课程体系和教材体系建设要摆脱学科体系和整体性的束缚，根据岗位群体的需要，建立与普通高等教育有本质区别的教学体系。特别是在课程设置上，根据高职学生(高中生和中专学生)不同的文化基础和专业知识基础，在基础课、专业课和实践课的不同平台上实施不同的教学内容和方法。

(3)针对不同的学生采取分层教学的措施。根据两类学生在文化知识和医学知识上有差异，但各有优势的特点，对中专生和高中生分班，对中专生增加人文社科课程，如大学语文、大学英语，晚上和周末上课。组织英语角活动，提高此类学生的英语听、说、读、写、用能力。为学生提供参加英语三级考试的机会。专业课采取补差的方式，突出重点，克服困难，温故而知新。对于高中生，应加强基础医学知识和护理课程的教学，重视护理操作技术的训练。

第六，实现培养目标的途径。

分解培养目标和实现培养目标方式中相关课程序号的探讨

德育是通过理论教学、管理教育、教学教育、情境教育和社会实践来实现的。1，2，3，4，5，25旨在培养适应我国社会主义现代化建设要求，德智体全面发展，具有开拓创新精神、科学严谨的工作态度和良好职业道德的合格人才。

体育理论教学与体能训练相结合，通过开展两练一活动、专项体育竞赛活动和标准竞赛活动来实现。7 .以提高学生身体素质为目标。

计算机应用能力是通过相关课程的理论教学和计算机实践来实现的。10的目标是熟练操作计算机及其在护理领域的应用。你毕业的时候应该通过计算机二级。

外语应用能力可以通过阅读、听力、写作、会话训练和专业的外文资料翻译实践来实现。目标是能够进行普通的英语对话，并在词典的帮助下阅读外国医学期刊。基础英语达到国家英语三级。

专业基础理论教育是通过相关课程的理论教学和实践教学来实现的。9、11、12、13、14、15、16、17、24旨在综合运用专业基础理论知识指导临床护理实践。

专业操作技能教育是通过相关课程的理论教学，特别是通过课堂操作训练、临床见习和实习来实现的。18，19，20，21，22，23，26，27，28，29旨在规范熟练的护理操作。

备注:上表中相关课程序号为高等护理专业教育教学进度表中课程类型序号。

藏象教育怎么样？课程贵吗？

1，师资力量:北京藏象教育科技集团一直坚持“专家学，名师教”的原则，成立了由200余人组成的“专家委员会”，成员包括国医大师、全国名老中医、顶尖中医教学科研单位专家教授、各大医院临床主任等，不仅指导办学，还在教学科研、师资培训、专业评估等方面发挥重要作用，由行业专家顾问领衔。经过十年的发展，藏象教育在全国发展了2000+企业客户和1000+附属机构，培训学员90万人，受到了业界和学员的一致好评，得到了上级部门和社会各界的高度认可，获得了无数荣誉！

2.课程设置:在教学过程中，藏象教育始终紧跟国家政策，与时俱进，注重校企合作，产教融合。同时与中国中医科学院、北京中医药大学、广州中医药大学、山东中医药大学等数十家顶级中医教学科研单位达成长期、全方位合作。我们不断开发建设基于互联网和大数据的运营体系，构建了从课程设计与研究、教材自主编写到线上课程平台、移动课程平台、线下实践教学，再到线上考试平台、线下实践考试平台的完整闭环体系，实现了教学资源的跨区域、跨学科、跨人群乃至全球共享，引领了中国健康教育发展的现代化，成为当之无愧的行业领导者。

3.工作经历:从2009年开始，为了布局全国区域合作伙伴和落地运营商，藏象教育以健康教育为业务核心，先后搭建了藏象学堂、职业培训在线学习平台、藏象医学教育网、藏象学堂等多个业务平台。陆续开展了健康服务业岗位能力提升项目培训、基层中医药能力提升项目培训、专业技能人才项目培训、中医药专项能力培训、医师资格、执业药师、护士资格、健康管理师等培训项目，在全国范围内构建了“互联网加健康教育+职业培训+大数据”的健康教育新平台。