重庆医学院总有几个校区(各专业新生在哪一个校区)？
一、重庆医学院有几个校区？
重庆医学院有大学城、沙坪坝、九龙坡、铜梁新校区(在建)四个校区。
学校简介，重庆医学院
重庆医学院是教育部批准的公办全日制普通高校，是国家“双高”建设单位。拥有首批国家职业院校养老服务示范专业点、首批国家职业院校健康服务示范专业点、首批国家职业教育教师教学创新团队、首批国家示范性职业教育集团。首届全国高校思政课教学展示活动特等奖是教育部“专科临床医学(3+2)卓越医生教育培养计划项目”试点学校，教育部中医药专业现代师徒制试点学校，教育部网络空间应用普及活动优秀学校， 全国首家直招初级卫生专业士官的医疗卫生行业学校，国家“青年爱心工程”十大标杆学校。 是国家卫生职业技能鉴定站。教育部牵头建设药学、护理、食品营养与检测专业教学资源库，教育部高职高专药学、中医、护理、医学检验技术、康复技术专业骨干教师国家级培训项目基地，中国护理职业教育联盟副理事长。拥有多门国家级精品课程和国家级优质资源享受课程。
办学水平得到社会的高度认可。
学校源于中国人民解放军华东野战军第一后方医院卫生学校，成立于1948。70多年来，学校始终坚持* * * * *方向，落实以德育人的根本任务，坚持“以生为本，以德育人”的办学理念，以“勤学求真，德才兼备”为校训。学校以服务国家战略需求、促进社会进步为使命，扎根中国，积累了丰富的办学经验。办学水平和人才培养质量得到了社会的广泛认可。
2015年，时任* * * * *政治局常委、全国人大常委会委员长张德江，2018年，时任国务院副总理刘延东等党和国家领导人先后来校视察，对学校的办学水平给予了充分肯定。
拥有一流的师资力量。
学校现有教授、副教授及其他副高学历以上专业技术人员200余人，“双师型”教师270余人，硕士以上学历教师300余人，其中博士80余人。拥有首批国家职业教育教师教学创新团队，有全国名中医学术传承工作室专家，全国卫生职业教育教学指导委员会校院合作委员会主任委员，全国卫生职业教育教学指导委员会主任委员，全国食品药品教学指导委员会药物制剂专业委员会主任委员，全国优秀教师，全国青年培训导师， 首届全国高校思政课教学展特等奖获得者，重庆市名师，重庆市最受喜爱的健康卫士，以重庆市名中医导师、重庆市学术技术带头人为代表的一批优秀教师，重庆市“十佳教师”，重庆市教书育人楷模，重庆市中医药学会会长，重庆市全科医师协会会长。
三年来，学校担任国家级教材主编70次，确立各级科研教学项目300余项。国家级教学成果奖1项，省部级科技成果奖和社会科学成果奖6项，省部级教学成果奖5项。教师在核心期刊发表论文282篇，其中SCI论文77篇，EI论文8篇。
拥有现代化的训练基地。
学校拥有一批中央财政支持的药学、药物制剂技术、护理高等职业教育实训基地，地方财政支持的生物制药技术高等职业教育实训基地，重庆高校首家模拟GMP制药实训工厂。有重庆高职学院第一工程技术研究中心、重庆医学检验试剂研究所等独立研究机构。有1直属医院、1直属医院、17直属医院、20所教学医院和100多个大中型药厂、药厂、医院等校外实习基地。其中，学校附属第一医院重庆市职业病防治医院(重庆市第六人民医院、重庆市中毒控制中心)，是一所以职业病防治、治疗、科研、中毒处置为特色，集医疗、教学、科研、预防、保健为一体的市级三级甲等医院。学校牵头的重庆医药职业教育集团是全国首家示范集团，拥有180多家成员单位，为学生提供了一流的实习条件。
专业精度高，竞争力强
学校开设药学、临床医学、口腔医学、预防医学、护理学、医学检验技术、中医药学、中医保健、助产学、老年智能健康服务与管理、康复治疗技术、医疗美容技术、药品生产技术、制药设备应用技术、药品经营与管理、药品质量与安全、中医药学、卫生检验检疫技术、食品检验检测技术、针灸推拿、视光技术等。医学影像技术、智能医疗设备技术、医疗设备管理与服务等25个专科专业，其中临床医学、中医学、口腔医学、针灸推拿学、预防医学为国家控制类专业，药学、中医、护理学、药品生产技术、药品质量与安全为国家重点专业。《金苹果》高职专业首次排名显示，医药卫生专业竞争力全国第一，食品、医药、粮食专业竞争力全国第七。
招生和就业都蒸蒸日上。
学校面向全国招生，全日制在校生15600余人。多年来，学校的录取分数线一直是重庆高职院校中最高的，就业综合竞争力在重庆高职院校中名列前茅，高考通过率在重庆名列前茅。近三年毕业生平均就业率98%以上，学生职业资格考试通过率和双证获取率97%以上。
创建有声望的医学职业教育学校
十五期间，学校将坚持新发展理念，构建发展新格局，加快“双高”建设，立足重庆，服务全国，面向世界，精准对接健康服务、智慧医疗、药学服务发展需求，培养具有良好医学职业素养的复合型技术技能人才，开展技术技能创新，服务和引领产业发展。以药学专业群、护理专业群为龙头，促进医疗、医技、医务工作者、医疗管理等专业群协调发展，努力把学校打造成主业优势突出、行业办学特色鲜明、国内领先、国际交流的医学职业教育机构。