小学三年级科学上册《校园植物》的教学设计

知识和技能目标:

1.观察植物并描述它们的形状和特征。

流程和方法:

1，能运用多种感官观察、比较，掌握比较的方法。

情感、态度和价值观:

1，实现探索生命体的兴趣。

2.意识到植物之间有许多相似和不同之处。

教学准备:

1.老师在校园里选择一个观察地点，让学生去观察。2.观察记录纸。

教学建议:这节课是在最后一节课了解生物基本特征的基础上，引导学生学习生命世界的重要组成部分植物。这节课的安排总是围绕着植物的形态。通过对植物从整体到局部的观察，获得关于植物多样性和外部形态的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官和植物与环境关系的知识。教学活动从学生已有的经验出发，利用“校园谈植物”活动，将学生的思维聚焦在“植物”上，为理解植物的多样性找到一个“生长点”。这节课的主要活动是观察植物。在观察的基础上，植物有哪些共同的特征？

教学过程:

I .从整体上了解植物

1.提前了解学生观察的校园植物:说说你知道的校园植物？(可以说名字，也可以描述形状。)

师生交流。

2.指导如何观察并提出观察要求:接下来，我们将去校园观察这些植物。出示表格，说明要求。

我知道的校园。

森林中的植物名称、生长环境和生长特征

(可以写也可以画)身高排队。

(从矮到高)

……

3.学生现场观察，老师随时指导。

4.汇报交流。

5.总结:植物的外部形状多种多样。

第二，从当地对植物的了解

1，提出观察任务:要观察不同植物的相同部位，包括树皮、叶子、花。

2、讲解如何观察树皮:先摸摸，有什么感觉？再次展开树皮，看看展开的图案有什么不同。

3.解释如何观察叶子:你在树枝的一个节点上看到叶子有多长？画出来。

4.解释如何观察花:比较两种花形的区别，并画出来。

5.师生观察后交流。

6.提问并思考:我们观察到的植物有哪些相似之处？

(重点是根、茎、叶、花、种子等的结构特征。，都需要水、空气、阳光和其他生命需要，都需要成长和呼吸...)

第三，认识植物多样性，对植物进行分类

1.看课本17页，问:你知道这些植物吗？你还知道哪些植物？

2.谈:我们来分类，告诉我们你想怎么分类。

参考资料:

植物是...

植物是能够进行光合作用，将无机物转化为有机物，独立生活的自养生物。

植物有明显的细胞壁和细胞核，细胞壁由葡萄糖聚合物-纤维素组成。

植物通常不活动，因为它们不需要寻找食物。但是因为植物不会走路，所以很大一部分会成为动物口中的美味。不仅食草动物以来植物提供的蛋白质和能量，食肉动物也间接依赖植物提供的能量。可以说植物在自然界中起着至关重要的作用。没有植物，生命几乎是不可能的。因为植物不会走路，所以它们的变化与周围环境密切相关，生命周期与四季同步。植物通过结籽和落叶来抵御冬天或旱季。它们还有很多独特的生存技能。比如植物有分生组织，细胞是全能性的，这使得它们有很强的再生能力。任何一个单一的植物细胞组织都会长成一个新的植物，具有各种细胞类型，这是动物无法比拟的。

大多数植物属于被子植物，被子植物是开花植物，包括许多种类的树。

植物分类等级

世界上有45万种植物，其中20多万种属于高等植物，中国有3万多种高等植物。种类那么多，对于不熟悉的人来说简直是乱七八糟。但是，当我们了解植物的分类层次后，会发现它们其实是互有归属的，而且井然有序。每一种植物，不管是高等的还是低等的，种子植物还是孢子植物，只要说出它的学名，都可以在某个位置找到。

植物分类学家通过努力，已经大体搞清楚了各种植物之间的关系，并按照它们的亲缘关系，从低到高，从简单到复杂，排列成一个系统。在这个系统中，每一株植物都有自己的位置，就像每个人都有一个账户一样。这个系统由几个层次组成，层次是“界”，其次是“门”、“纲”、“目”、“科”、“属”，最基本的层次是“种”。由一个或多个物种形成一个属，由一个或多个属形成一个科，以此类推，最后由几个门形成一个界限，即植物界。

在分类层次上，“族”是一个中间分类单位。在鉴定植物的过程中，如果能把握住“科”的分类层次，就有了勾勒的作用。只要能掌握15到20个常见科的特征，识别植物就更厉害了。

在所有植物中，可分为12科；所有被子植物可分为300多个科。每个科下有1到几十万个植物种类，有的甚至包含上万个植物种类。比如银杏只有1种，蔷薇科3300多种，蝶形花科17000多种。无论该科下有多少个物种，这些物种之间的亲缘关系都是比较近的。所以它们在形态上有很多相似之处，尤其是在花的结构上。花序中提到，菊科有花头，伞形科有伞形花序。另外，木犀科为木本，几乎所有的叶都是对生的，唇形科有唇形花冠，几乎所有的茎都是方形的；十安培家族都是有十安培形花冠的草本植物。芸香科植物的叶子有芳香的油腺...

高等植物和低等植物

世界上所有的植物都可以分为两类:高等植物或低等植物。高等植物或低等植物必须在一个类别中。

高等植物是指在形态、结构和模式上更复杂、更高级的植物。比如它们一般都有根、茎、叶的分化，各种组织器官的分化。在* *的方式中，有性方式和无性方式世代交替出现。此外，关键的一点是，它们在个体发育过程中具有“胚胎”的结构。具有这些特征的植物被称为高等植物。我们看到的开花植物都是高等植物。此外，还有一些不开花的植物，如生长在潮湿环境中的苔藓植物、潮湿环境中的蕨类植物等，也是高等植物。

低等植物是一类形态、结构和生活方式简单，在进化过程中处于较低水平的植物。它们一般没有根、茎、叶的分化，整株呈叶状或丝状，甚至一株植物仅由单细胞形成。它们大多生活在水中，比如生活在淡水中的单细胞衣藻。因为它们的生长，整个水面可以是绿色的。有生活在海水中的紫菜和海带。有些低等植物可以自己进行光合作用，比如上面的；其中一部分自身无法进行光合作用，过着寄生或腐生的生活，如蘑菇、香菇等。

种子植物和孢子植物

在所有的植物中，我们也可以根据能不能产生种子把它们分成两组。任何能产生种子的植物称为种子植物，任何不能产生种子的植物称为孢子植物。苹果、大豆、马尾松和银杏都是种子植物。苹果核里的种子，豆荚里的豆子，马尾松的松子，银杏树都是种子。蘑菇和香菇是孢子植物。它们既不会开花也不会结籽。在它们的伞下，会散落无数微小的颗粒，这就是它们的孢子。所有的种子植物都属于高等植物，但反过来，并不是所有的种子植物都在高等植物中。在高等植物的低等类群中，它们没有种子器官，只产生孢子，但同时具有胚的结构，所以这类孢子植物也属于高等植物。比如高等植物中的苔藓植物是孢子植物，因为它们不产生种子，但具有胚胎的结构，而蘑菇和香菇没有胚胎。

在没有种子的情况下，大致可以根据以下几个方面来决定。

(1)几乎所有的乔木、灌木和藤本植物都是种子植物。

(2)不论植物的大小或高度，凡是能开花的，不论颜色鲜艳与否，都是种子植物。

(3)凡能结果的，都是种子植物。

(4)具有网状六脉或平行脉的植物基本上都是种子植物。

被子植物和裸子植物

在所有种子植物中，可以进一步分为两类，即被子植物和裸子植物。这两种植物的共同特点是都具有种子的结构，但这两种植物之间有许多重要的区别。最主要的区别是被子植物的种子都是生在果实里的，只是果实成熟开裂的时候，它的种子是不露在外面的，比如苹果和大豆。另一方面，子代植物没有果实结构。它的种子上只覆盖着一层鳞片，种子包裹得并不紧密。在马尾松的枝干上，会有许多红褐色的尖椭圆形的松果。仔细观察会发现，它是由许多木质鳞片组成，互相覆盖。如果你剥开鳞片，你可以看到每个鳞片下都覆盖着两个有翼的种子。在一些植物中，如银杏，种子外面甚至没有覆盖的鳞片。种子被种在一根长茎上，从头到尾都露在外面。具有这些特征的植物被称为植物。

被子植物和裸子植物的根本区别在于种子是否有果实覆盖。但是我们在检查一株植物是属于被子植物还是子植物的时候，并不一定要看它们的种子，我们通常是从其他特征来判断的。首先看是草本植物还是木本植物。如果是草本植物，毫无疑问一定是被子植物，因为所有的植物都是木本植物。如果遇到木本植物，首先看有没有花，有花的是被子植物，因为*植物不开花。如果遇到没有花的木本植物，可以看看叶子。除银杏外，叶片通常呈窄形、针形、鳞片形、条形、锥形等。虽然银杏的叶子很宽，但很容易通过折叠的扇形叶子和分叉的叶脉识别它们。其他一些植物的叶子稍宽，只是狭披针形。这部分叶子稍宽的*植物不会和被子植物混在一起，因为这些*植物除了中脉以外，叶脉都不明显，而且叶子的纹理也比较厚。世界上有20多万种种子植物，其中大部分是被子植物，只有少部分* * *植物，总共有700多种。

双子叶植物和单子叶植物

在所有被子植物中，可以分为两类，有机双子叶植物和单子叶植物。它们的根本区别在于种子的胚胎是发育成两片子叶还是一片子叶。两片子叶称为双子叶植物，一片子叶称为单子叶植物。前者如苹果、大豆；后者如大米和玉米。这两种植物很容易区分，因为它们在形态上有一些明显的区别。双子叶植物根系基本平直，主根发达；很多是木本植物，茎可以不断加粗；静脉为网状静脉；一朵花的萼片和花瓣的数量是5或4，如果花瓣合在一起，则有5或4个裂片。单子叶植物的根系基本为须根系，主根不发达，以草本植物为主，木本植物很少。茎通常不能逐年增粗，叶脉平行。花的萼片和花瓣的数量通常是三个或三的倍数。利用上述差异，可以很容易地区分单子叶植物和双子叶植物。

在整个被子植物中，双子叶植物占总数的4/5。除了几乎所有的树木，双子叶植物还包括许多水果、瓜类、纤维、油类和许多蔬菜。而单子叶植物有大量的粮食作物，如水稻、玉米、大麦、小麦、高粱等。

植物分类

(一)根据植物茎的形态来分类

乔木1

树干直立，高度超过5米的木本植物称为树。与低矮的灌木相对应，平时看到的高大树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、桦树等。树木根据是否在冬季或旱季落叶分为落叶树和常青树。

2.灌木

树干不明显，基部常有多个分枝的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、杜鹃花、牡丹等。

3.小灌木

为矮灌木，多年生，茎上部为草本，开花后枯萎，基部茎为木本，如长春花、决明等。

4.香草

草本植物的茎含木质细胞较少，整株或地上部分容易枯萎或死亡，如菊花、百合、凤仙花等。也分为一年生、二年生和多年生草本。

5.藤本植物

茎很长，不能直立，靠其他东西向上爬的植物叫藤本植物。藤本植物按茎的性质可分为木本藤本和草本藤本，常见的紫藤为木本草本。

藤本植物根据是否有特殊的攀援器官可分为攀援藤本植物，如瓜、豌豆等，有卷须或不定气根，可缠绕其他东西生长；缠绕的藤蔓，如牵牛花和金银花，可以围绕其他东西生长。

(2)根据植物的生态习性分类

1，陆生植物

生长在陆地上的植物。

2.水生植物

指植株全部或部分浸没在水中的植物，如荷花、睡莲等。

3.附生植物

植物，如大部分热带兰花，附着在其他东西上，但不需要吸收支持者的养分也能独立生存。

4.寄生植物

寄生在寄主的根部，利用寄主的养分和水分生活，如桑寄生、菟丝子等。

5.腐生植物

茎上没有叶绿体和叶子的植物，如真菌和水晶兰。

(3)根据植物的生命周期进行分类。

1，一年生植物

这类植物的生命周期较短，从几周到几个月，一年内完成其生命过程，然后整株死亡，如白菜、豆类等。

2.两年生植物

第一年发芽生长，第二年开花结果后死亡的植物，如甜菜。

3.多年生植物

生命周期年复一年，许多年的增长，如常见的树木和灌木是多年生植物。此外，还有一些多年生草本植物，可以存活多年，或者地上部分冬季枯萎，第二年继续生长、开花、结果。

常见的常绿和落叶植物

1，针叶树

(1)常绿针叶树:如雪松、柳杉、罗汉松等。

(2)落叶针叶树:如白皮松、水杉、池杉、池杉、落叶松等。

2.阔叶树

(1)常绿阔叶树:如香樟、广玉兰、楠木等。

(2)落叶阔叶树:如枫杨、悬铃木、泡桐、国槐、银杏、毛白杨等。