八年级下册作文
8年级第二部分作文1滴水岩风景区位于四川省白宇县南部，建设乡扎盘村，距县城约5公里。它以其奇异的风景吸引着县内外的游客，是一个著名的旅游景点。沿着百丈山脚下，沿着偶数弯(河)往上走，大概走1个小时，也就是到滴水岩的底部。抬头望去，只见悬崖上凌云，一条瀑布从悬岩垂下，宛如一条白龙在水面上全身晃动，飞进潭中；又似银丝披珠，直挂天际，自然使人想起李白名句“飞临三千尺，疑是银河落九天。”
瀑布的左侧，有一条蜿蜒曲折的山路，可以到达“龙头”。原来这是一般的泉水，从石头的缝隙里涌出来。它仿佛逃脱了身体的重量，快乐地跳跃着，渴望飞翔，渴望加入瀑布的大合唱！也许是长途跋涉，它又累了，沿着小溪慢慢地进了池子。蓝天，映在上面，是那么干净；白色的水蒸气从水池中蒸腾而出，在太阳光的折射下，看起来就像五彩祥云，如海上日出，如雨后彩虹，让人仿佛进入了一种神话般的境界。圆形光环环绕着你，七色相映，灿烂无比！不，这不是神话，而是这里的一个惊人景象——弧光。
“龙头”顶端有郁郁葱葱的松树，郁郁葱葱，傲然挺立；山坡上是密不透风的桃林和杏树丛，山樱桃夹杂在其中；中间是一片绿油油的草坪，东边被野花染红，西边被野花染红。就像少女的红脸一样迷人。一阵风吹来，红色的桃花、白色的杏花、黄色的松花、五颜六色的草花像一群穿着不同服装的顽皮孩子在绿色的大海里嬉戏。这时，你听到的是鸟碗的歌唱声，游客们拍手的赞美声，就像在欣赏一首优美的小提琴独奏一样舒服；此刻，你看到的是女孩在地毯上跳跃，男孩在果树上欢笑，就像一群色彩斑斓的蝴蝶在红花绿树间翩翩起舞。朋友，此时此刻，你会兴趣盎然，恨不得把所有的音乐都放在心里，美景尽收眼底。疲劳的阴影在哪里陪伴着你？
现在，别忘了吃点饼干填饱肚子。口渴？没关系，再往北走，不到10分钟，就是狮子山了。一块巨石像狮子的嘴，一股清泉从口中流出。岩石上的松树和野花在这面大圆镜前争相打扮，连树叶和花瓣都映得清清楚楚。狮子口的右边，还有一个洞，深不见底。相传是神仙炼丹的地方。炼丹后放进狮子嘴里，所以泉水特别好喝。不要以为这是神话，如果你品尝青山胸前的乳汁，就是那么香甜爽口，你会感到神清气爽！这时，只要稍加注意，你就会看到，当你伸手去抓水时，碧波跳跃，岩影、树影、花影、人影一起晃动，仿佛大自然在举行一场盛大的舞蹈，一起弯腰，互相追逐，互相拥抱。享受够了，一切归于平静，清泉呈现出以蓝色为基调的静美。置身于这蓝色的春天，似乎整个世界都是蓝色的，生活也是蓝色的。是的，这清泉的甘露，让蓝天醉了，游客醉了，一切都醉了。
滴水岩，真的很漂亮。当夜幕悄悄降临，提醒人们归来时，一轮明月带着微笑从山间升起，意欲为你送行，让你感觉像回家路上的潮水，给人一种“爬山初美，有不为人知的世界”的感觉。
8年级下册作文2从我们来到这个世界的时候，就能明确的感受到，是妈妈给了我们最多。
春天，母爱就像大地的胚芽，在她的怀抱中萌发希望；夏天，母爱是滋润万物的雨水，生命的拔节声吱嘎作响；秋天，母亲用爱的色彩点亮了世界，金色的丰收映衬着果实的容颜；冬天，母亲用爱的洁白净化了心灵，脆弱的幼苗得到了丰富的营养。妈妈，她为我们做了很多，却不求回报。即使她付出很大的代价，她也只希望我们健康成长...
有一年冬天，雪下得很大，爸爸出差了，妈妈还在上班。我一个人在温暖的房间里，喝着热牛奶，看着电视，感觉无比幸福。向窗外望去，楼下有许多孩子在玩雪。我打开窗户，想和他们说话。突然一阵冷风吹进来，我打了个寒颤。我想起了妈妈在外面跑来跑去的身影。我灵机一动，打开茶柜，找到了妈妈最喜欢的养生方式——苦荞茶和茶杯。我小心翼翼地把它们一个个拿出来，泡好茶，等妈妈下班。
过了一会儿，门外传来钥匙开锁的声音——一定是妈妈回来了！我把暖暖妈妈已经放在暖气片上的棉拖鞋拿给妈妈，帮她脱下鞋子穿上。一抬头，我看到了妈妈的脸和手，冻得通红。我心疼极了，赶紧端上早已准备好的热茶。母亲理解我的意图，留下了感动的泪水...
突然觉得妈妈为我付出了那么多，而我只是穿上她的鞋子，泡了一杯热茶，妈妈激动得泪流满面。这说明我的回归在我妈心里有多重要。
我想，母爱是一棵参天大树，在挺拔之间保护我免受风雨，在温暖中给我新鲜的氧气，哺育我成长；母爱是永不凋谢的花朵。它吐出一股清香，闻着万里，让香味环绕着我。面对如此强烈的母爱，怎么能不想到感恩呢？“羊有跪奶之恩，鸦有反哺之意。”落叶在空中盘旋，谱写着感恩的乐章，这是树对滋养它的大地的感恩；白云在蓝天上飘荡，画出动人的画面，这是白云对哺育它的蓝天的感恩。俗话说“滴水之恩，涌泉相报。”更何况妈妈为你付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。感恩是有意义的。正是因为爱，世界才不停旋转！
八年级下册作文第三部分教学目标
1.在学生原有写作的基础上，不断提高和锻炼自己的基本写作能力，达到基本的写作要求。
2.能够写自己熟悉的人和事，做到条理清晰，条理分明；写出你的真实感受。作文写点有个性的东西，作文要有新意，要有鲜明的个性特征。
3.重点训练记叙文写作，运用抒情和议论，多写感悟，激发理解。
4.自由灵活地运用多种写作形式。
具体措施
1.在命题中，要尽量引导学生从自己的实践活动中寻找作文素材，通过讨论和对话，提炼出有表现力、能引起真情实感的话题。题目的设计要由浅入深，行动到心里。
2.注意引导学生感受生活，思考生活，加强学生之间的交流体验，通过最佳的语言表达方式相互学习，从而体会写作的真谛，督促学生写出“我言我心”，让学生以作文为载体，倾吐心声。
3.在作文修改中，学生可以反复阅读自己的初稿，更重要的是可以借助学生之间的力量对作文进行判断和修改。要在原作的基础上，对文字进行修改和润色，删除那些不符合文章情感和主题的分支，在必要的地方增加一些过分关注的句子或关联词，使文章的句子更加优美，思路清晰，脉络流畅，最终达到质美兼备的效果。
4.讲评时以学生为主体，举例对比呈现，让学生感受文章是否符合题目要求，然后通过讨论研究总结出一篇好作文的优点和一篇差作文的修改方案。这对学生作文有更强的指导意义。这样就不再是老师一个人唱主角，学生的写作能力也会提高。
第一单元叙事线索
一、培养目标:
1，继续学习写记叙文。仔细观察身边的人和事，一边观察，一边记录，一边思考，然后选取最有代表性的事物或生活片段，展现一个人某一方面或几个方面的特点。通过生活中的每一件事或每一件事，展现这个人生活的一面。(这是为了突破小学作文的细节写作模式。) 2.学生在写作时要注意记叙文的语言特点。3，要训练在叙述和描写中穿插适当的抒情和议论文的写作方法，并注意写作段落之间的语言过渡。
二、培训主题:
大三:生活中，肯定有过这样的事情。事情让你激动，让你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的回忆，珍藏在心里。回忆起这些往事，你会再次兴奋和受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请拿起笔，以“思念”为题，写下你珍藏的回忆。高级:1。我生命中的阳光
写作说明:我生命中的阳光是一个比喻性的话题，阳光是标题，意思是温暖和光明。那个人要给我阳光般的温暖，给我最珍贵的启迪，照亮我前进的道路，引导学生回忆自己生活中那个阳光般的人，他是如何帮助和温暖自己的。
2.拯救你的生命(本单元以生命为主题)
借物抒情
一、培养目标:
1.让学生学会把自己的情绪融化在叙事中，通过事物来表达自己的情绪。
2.学会运用多种表现手法，具体吃一些食物，写出它的特点，融入自己的感受。
3.巧妙运用联想和想象，找到所选“物”要表达的“情感”的恰当点。
二、培训主题:
初级:(一言以蔽之)
1.我们学校* * *青年路上种下的杨树，杨树寄托了* * *团员们什么样的感情？校园里也种了银杏树。这是什么意思？
2.写大约200个单词关于学校操场(使用各种表达方式)。
高级:
1.阅读下列材料，按要求写作。
中国的二十四节气不仅与物候、季节准确对应，而且名称丰富。我们来看看春天的几个节气:“立春”依旧带着冬天的余寒，但天气转暖带来了春天的气息，这是一个转折点，是新旧交替的标志；“惊呆了”就像一个故事。一声春雷，唤醒千千万万沉睡的生命，就像一位父亲的豪饮，让倔强的孩子懂得奋进。“春分”这一天，太阳正好在赤道上方，一丝不苟地把它的光分布到地球的南北，表现出一种正义。请从《立春》、《荆轲》、《春分》中任选一篇为题目，写一篇不少于600字的文章。
在这个不寻常的春天。
第三单元讲解顺序的合理安排
(本单元的写作内容如果出现在上学期第三单元是可行的，可以回应课文，但本单元是对生活环境进行反思，让学生建立环保意识的单元。所以课本上的写作不适用，我们继续深化前两个单元的写作内容)
一、培养目标:
1.理清并学会运用记叙文写作思路。(时间顺序，地点变化，情节变化，感情变化...)
2.学会运用合理的结构布局，达到言之有物，言之有物的目的。(平行，递进，总分，副标题，日记...)
二、培训主题
初级:1。消失
进阶:将描写景物的古诗词拓展为散文，注意描写手法的运用。
多篇山水小散文环环相扣，合成片断、并列、递进、副标题结构的散文，表达热爱自然、保护环境的主题。
第四单元叙述中的描述和歌词
一、培养目标:
1.写记叙文时，人物要生动传神，外貌、神态、动作、语言等描写方法要运用得当。2.写景物和事件的记叙文时，要在仔细观察的基础上，综合运用各种描写手法和抒情手段，把景物、事物、事件和感情呈现给读者。
3.抒情力求自然自然，顺其自然，做到爱源于物，情源于情。
4.个性化的选材，细腻的描写，真挚的情感。
二、培训主题:
初等:1。哲学家们常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确，即使是我们日常生活中的一些琐事，比如过节的习俗，吃饭穿衣的习惯，各自家乡的建筑饮食，细细探究，几乎每一件事都蕴含着深刻的文化内涵，蕴含着国学的宝贵资源。到民间去“采风”，去关注我们平时不遵守的民俗，去探究我们日常生活背后的“知识”，会有很多惊喜！以“民俗”为题写一篇文章。
2.家乡节日或中国“东西”
高级:1。身边陌生的人或事。
写作指导:写作前，学生可以收集材料，先选取所描写的人物，然后重点观察人物的选取。比如电视节目中有很多有特长的人:比如CCTV 3的《星光大道》和东方卫视的选秀节目中就有很多民间艺人，每个人都有一技之长。
如果你仔细观察街道，也有很多民间艺人:像用麦芽糖画动物的老爷爷，把你的名字变成图画的大妈，等等。卖药卖糖的呐喊...(古文街)
2.真正的朋友P160
第五单元学习写信
一、培养目标:
1.理解“书信体作文”的文体特征
书信是生活、学习和工作中应用最广泛的一种应用文，是人们常用的一种交流工具。但是，要想用它来写作文，不能只把它当成一个交流工具，还必须把它当成一篇“文章”。
(1)，真诚，容易表达真情实感，有感染力。(常用第二人称)
(2)灵活表达。可以采用记叙文、描述文、抒情文、议论文。
(3)，内容不拘形式，结构自由，不需要复杂的过渡。
(4)、对象很广。
(5)语言要求低。这并不是说语言可以枯燥无味，不需要个性特征。)
2.学习信函的格式，注意信函的要求
信函的格式主要包括五个部分:标题、正文、结尾、签名和日期。
3.注意言语中的一切交际礼仪。
二、培训主题
初等:1。在成长的过程中，一定有很多你无法回答的困惑，也一定有很多你无法倾诉的烦恼。如果你不想和你的亲戚朋友面对面交谈，那就试着向他们敞开心扉，用书信的形式和他们交谈。
高级:1。如果以“珍惜”为题写一篇作文，用书信表达，能有什么想法？
请以“选择”或“成长”为题，写一篇书信体作文。
3.我面对面(充一个古人)
第六单元写作学会写游记
一、培养目标:
1.学习以流浪为线索的写作方法，能够用移动的脚步换景，定点观察。
2.适当注意细节，学会选料。
3.突出景物的鲜明特征，巧妙运用修辞。
4.适当讲解一下关于风景的知识。
5.与风景融为一体。
二、培训主题:
主要:
大家应该都有过旅游的经历吧。旅途中，我们不仅观察了自然风光，了解了民俗风情，更有新奇的感受，产生了很多思考和遐想。自己做题目，写游记。
高级:
以书信的形式向你的外国笔友介绍你的旅行历史，向他介绍中国的美丽风光，同时也介绍你的旅游目的地的相关知识:神话传说、历史故事等。，从而增强文章的文化性和趣味性。
8年级下册作文4妈妈是我心中的太阳，永远的太阳！
我忘不了，当夕阳的余晖洒满贫瘠的土地时，一缕缕浅绿蒙蒙的阳光把母亲和大地染成了金色的光轮，母亲瘦削的脸颊悄然变红，脸上的皱纹生动地刻画出了孩子心中的太阳。
我总是在甜蜜的梦里把我的母亲描述得惟妙惟肖！多少风风雨雨，寒风霜雪。母亲，在人生的岔路口，总是拉着我走上泥泞多刺的小路——虽然我跌跌撞撞，但我依然前行。我曾经摔倒在凹凸不平的土路上，妈妈，从来没有用那双瘦骨嶙峋的大手扶我起来，总是让我自己爬起来！我自己爬的时候妈妈总是很开心。“勇敢点，儿子，摔倒了，爬起来，走，然后……”于是妈妈把我十几年的戒指塑造成了花。
从此，母亲不再是迫在眉睫——因为我们都配得上心中那颗灿烂的太阳！
如今，母亲老了，但她依然将自己残存的余晖展现得淋漓尽致，尽情地将那份爱沐浴在我们身上。老母亲隐藏着自己的悲伤，就像丰收后不发芽的种子。伴随着一串脚步声，妈妈又把我们送上了蜿蜒的山路。他祝福我们，在我们的脚印里深深撒下希望。
爱，一个灿烂的繁荣，一盏温暖明亮的灯。
我爱我的母亲，我记得她给我的一切。
我爱我的母亲，我努力用自己的光彩装点她唯一的季节。
我深爱我的母亲。感谢母亲为我坎坷的人生扬起风帆！
我深爱我的母亲！这辈子，妈妈是我心中永远的太阳！感谢母亲，永远...永远...
8年级下册作文5乌云密布，天空阴沉。一点风也没有，令人窒息。
我坐在窗边，盯着远处的天空发呆。此时此刻，外面阴沉的天气就像我忧郁的心...
妈妈，你知道吗？不知道从什么时候开始，我觉得我和你之间仿佛有一堵厚厚的墙，让我无法靠近你。我试图打倒它，但它太强大，我的力量太小。我需要你的帮助！现在这堵墙似乎一天比一天厚。
妈妈，在我很小的时候，你对我说:“你要经常和妈妈沟通。你有什么事，就说出来，你妈给你解决。”我相信，也从不向你隐瞒。可是现在，你不但不耐心听我说话，还责怪我，说我分心，不好好学习。以后我能告诉你什么？现在，在我和你说话之前，我应该说什么，我不应该说什么，我需要很长时间才能在心里说出来。时间久了，想吐却没吐的那丝在我心里结茧，紧紧缠绕着我的心。我开始害怕，我变得圆滑了。
妈妈，还有一次，老师安排我办小报，但是报纸因为我能力有限，办砸了。后来班里一个也办报纸的男同学正好路过我家，把我的报道退了回去。我以为你能理解，没想到你让我少和男生在一起，好好学习。那两只眼睛很可怕，让我有一种压迫感。妈妈，我和班上的每个人都是朋友。在我看来，我应该多和异性同学交往，因为他们有很多我没有的优点。我知道你是为我好，免得我分心。但是不管我说什么，你都不相信我，还让一个同学监督我的行动。亲爱的妈妈，你是搞教育的，教育女儿太难了。
妈妈，如果你放下怀疑，如果你没有那种担心的表情，我们就会成为朋友，对吗？
下雨了，而且越下越大，世界广阔。然而，我相信明天会是一个晴天。