幼儿园大班春季教案详解
幼儿园大班春季教案详细案例(1)认知目标:
能积极大方地用肢体动作表达儿歌内容。
技能目标:
回忆已有的经验，尝试在春天创造“我”的活动。
情感目标:
感受春天万物复苏的美好。
活动准备:
周末，父母带着孩子出去感受春天。
材料准备:
与春天有关的背景图片。
活动流程导入:
首先，教师把谈话融入活动中，以引起孩子们的兴趣。
1，老师:春天来了吗？你怎么知道春天来了？
2.老师:还有谁知道春天来了？
第二，欣赏儿歌，学习儿歌
1，享受第一次。
老师:儿歌里有人知道春天来了吗？
老师根据孩子说的话，把图标按照儿歌的顺序垂直排列。
老师总结:草知道，鸭知道，花知道，我(小朋友)知道。
2.享受第二次。
老师念儿歌，把图标完整的放进去。
老师:“小草，小鸭，小华和我”知道春天来了，他们会做什么？
老师:他们会做什么样的动作？(重点学习动词“探索”)
3.看图标，集体读儿歌。
老师:让我们再听一遍儿歌。儿歌叫什么名字？
4.集体看图标的时候读儿歌。
5.老师拿出个人图标，集体读儿歌，增加兴趣。
第三，引导孩子表演儿歌
1，小朋友和同龄人一起玩娃娃，读儿歌。
2.扮演同一角色的孩子坐在一起，一起表演儿歌。
第四，指导孩子创作儿歌
老师:前几天你在公园里玩得怎么样？你能不能也把你玩的活动编成这首优美的儿歌？
2.小朋友尝试临摹最后一首童谣，老师用图标记录。
3.集体背诵孩子创造的短句。
幼儿园大班春季教案详细案例(二)活动目的:
1，激发孩子对花的热爱。
2.要求幼儿在长期观察春天花朵的基础上，用语言描述花朵的名称、颜色、特征，培养幼儿的口头表达和细致观察能力。
3.学会使用圆纸，折叠粘贴，创造美丽的花朵，共同布置“春花”画面，进一步让孩子感受大自然的美好。
活动准备:
1.散步带领孩子观察春天的花，知道它们的名字和特点，并用蜡笔画出来。
2.不同大小的彩纸、彩笔、剪刀、胶水、瓶盖等圆形物体；一个例子。
教学过程:
一、春天的科学之花
(A)老师启发了对话。
老师:“前几天，我们在幼儿园欣赏了许多春天的花朵，并画了下来。现在，请你和其他小朋友交换图片，互相交流:春天你发现了什么花？它是什么形状和颜色？它闻起来好吗？
(2)互相交流自己找到的春花。
1，让孩子交换图片，告诉同龄人自己的发现。
2.教师引导幼儿用完整的词语描述花的名称、颜色和特征，鼓励能力强的幼儿使用好听的词语(如散发出淡淡的香味等。).
(3)单独讲。
1.请个别孩子示范:展示他们的画，告诉大家他们在春天发现了什么花。它是什么颜色和形状？它闻起来像什么？
2、重点对引导能力较弱的孩子进行更完整的讲述。
让孩子们给他们的画涂上颜色，然后剪下来。
第二，手工开花
(1)展示“美丽花朵”的例子，让孩子自由欣赏，激发他们制作的兴趣。
(2)组织孩子学习如何做出漂亮的花。
1，请仔细观察，这花是什么做的？数数用了多少圈？
2.你想怎么切圆纸？
3.老师补充演示了粘贴花和叶的方法:只需涂一半即可。
(3)讲解要求:将剪好的纸扔在指定的筐内，工具材料及时收好，注意安全卫生。
(四)幼儿制作，教师巡回指导。
1.鼓励孩子多做不同颜色的花，提醒他们多贴花瓣。
2.鼓励能力强的孩子创作各种形状的花瓣，组合成各种美丽的花朵。
3.提醒孩子在制作时注意良好的操作规范。
(5)活动结束。
1.让孩子们欣赏彼此的作品，交流制作经验。
2.把孩子们做的“美丽的花”和春天的布置结合起来。