生物的学科素养是什么？

学生应在更好地理解生物学概念知识的基础上，通过对生物学内容概念知识的学习，形成生命概念。例如，细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，其生存需要能量和营养。生物的遗传信息会代代相传，遗传信息控制着生物特征。生物的多样性是进化的结果。

(2)理性思考

倡导和形成科学思维的习惯；能运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法探索生命现象和规律，审视或论证生物和社会问题。

(3)科学探究

能够发现现实世界中的生物学问题，并针对具体的生物学现象进行观察、提问、设计实验、实施计划和交流讨论结果。每个人都愿意并善于团队合作开展不同的工作。

(4)社会责任

学生要能够关注涉及生物学的社会问题，参与讨论并做出理性的解释，区分迷信和伪科学；积极向他人推广健康生活、关爱生命和保护环境；结合当地资源开展科学实践，尝试解决现实生活中与生物学相关的问题。

生物科学主干课程

动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。主要学科:生物学、医学、农学、计算机科学与技术。

核心知识领域:生命的化学与分子基础，细胞的结构与功能及其重要的生命活动，动物的结构与功能，植物的结构与功能，微生物的特性与代谢，生物多样性与进化，生物学与环境。