培养学生学习兴趣和习惯的计划1000字。
一年级学生刚进小学，还没有形成良好的学习习惯。一方面，他们已经习惯了三年的幼儿园生活，玩得开心，跳得开心；另一方面，刚刚过了两个月的暑假，我被自由惯坏了。所以，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯尤为重要。那么，如何引导孩子过渡到良好的学习习惯呢？
1，培养学生认真预习的习惯。
大部分一年级学生才七八岁，家里都是小皇帝小公主。可以说是“饭开了，衣开了”。有的同学甚至要在家喂！得知这一情况后，我在全班开展了“自己准备学习用品”和“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生在家长的帮助下准备好明天和每节课所需的学习用品。一开始最后一节课的老师可以提醒学生课后准备。经过训练，学生可以逐渐独立准备所需的学习用品，并根据学生的准备情况及时进行。一个月来，同学们在反复的激励竞赛中，逐渐养成了课前预习的好习惯。
2.培养学生认真听讲的习惯。
一年级学生很活跃，很难集中注意力，尤其是刚入学的时候。一节40分钟的数学课，对他们来说暂时还不习惯。在这种情况下，我们应该尽力利用各种手段来激发学生认真听讲的好习惯。
第一件事是认真听老师讲课。这群孩子才七八岁，注意力持久性差。他们很难像高年级学生那样认真听课40分钟。这就需要我们的老师根据学生的情绪变化及时采取相应的措施，给学生创造一个喜欢的情境，引导学生认真听老师讲课，提出问题，认真思考，积极应对。要及时鼓励特别认真积极参与其中的孩子，建立个人红星榜，开展“谁得到了？”
其次，认真听学生的发言。一年级的孩子刚入学的时候最大的弱点之一就是不知道在别人发表意见的时候如何认真倾听。有的想表现自己，举手不停地喊“我来了，我来了”，有的随意看书，有的甚至和同学窃窃私语。这个时候，我们老师的引导作用就更加重要了。如果任其发展，课堂学习的效率会大大降低，一些不良习惯也会蔓延。出现这种情况，我示意说话的同学停下来，说:“还有几个孩子没准备好呢！比比谁听的最认真！”“让我们看看他的说法是否和你的一样。欢迎发表不同意见。”有了这样及时的提醒和评价，学生可以逐渐养成认真听老师和同学讲课的好习惯。
3.培养学生细心观察的习惯。
一年级学生的注意力是任意的。他们往往会对自己感兴趣的东西全神贯注，仔细观察，而一些对他们来说很枯燥的东西难免会心不在焉。针对学生的这些特点，在课堂上要精心引导他们参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意力，培养学生良好的观察能力。我经常在课堂上对我的学生说这句话:“看谁发现的多。”"谁能告诉你你发现了什么？"“你知道他现在在哪儿说话，看谁能更快找到。”.....尤其是孩子在交流的时候，让其他孩子用小手指出他在说什么地方。找到了吗？并经常开展小组竞赛和个人竞赛，在多次竞赛和比较中进一步激发学生参与观察、有序观察、细心观察的良好习惯。
4.培养学生认真思考的习惯。
我们应该从高一开始培养学生独立思考的好习惯，这对学生以后的学习乃至一生的发展都起着至关重要的作用。我们应该从小培养学生认真思考、冷静的好习惯，而不是形成一种惰性的从众心理。在课堂上，我总是要求学生“先动动脑子，然后在交流时听听别人的想法。和你一样吗？”“你有什么不同意见？”“谁的想法更合理？”并且给学生足够的时间独立思考，互相交流，互相补充，共同评价。在独立思考、认真倾听、相互补充、相互评价中，学生将自己的想法与他人的想法进行比较，学会发现优点、弥补缺点。在反复的训练和锻炼中，学生会逐渐养成独立思考的习惯。当然，一定要注意不要操之过急，否则容易造成心理创伤，害怕学习。