一碗豆腐脑的价值改写作文
这篇文章有很多感人的地方。
当我读到“当他看到周斌只是看着它而不是买它时，他笑着说:‘哼，可怜的人，我哪里有钱喝酒？’周斌愤怒地举起拳头...”，我忍不住对自己说:“对，打他的头！”
我继续生气地往下看，这时我读到:“陶先生弯下腰，拍拍周斌的肩膀说:‘好孩子，吃吧！平时连饭都吃不饱，哪里能吃到零食？当时心里就酸酸的，心想，可怜他们。看看现在的我，早上一袋牛奶，一杯稀饭，有时候一个肉粽子。中午吃饭太多，有时候喜欢倒掉。我下午放学后去我妈妈家吃零食。他们饿的时候什么都不说。真的很懂事，也很可怜。
2.看完《一碗豆腐脑的价值》的故事大意是这样的:一个小男孩想喝豆腐脑，但是他喝不起。陶校长给他买了碗豆腐脑，自责自己不是个好校长。他还给小男孩十元钱去买一双好拖鞋。
这篇文章有很多感人的地方。
当我读到“当他看到周斌只是看着它而不是买它时，他笑着说:‘哼，可怜的人，我哪里有钱喝酒？’周斌愤怒地举起拳头...”，我忍不住对自己说:“对，打他的头！”
我继续生气地往下看，这时我读到:“陶先生弯下腰，拍拍周斌的肩膀说:‘好孩子，吃吧！平时连饭都吃不饱，哪里能吃到零食？当时心里就酸酸的，心想，可怜他们。看看现在的我，早上一袋牛奶，一杯稀饭，有时候一个肉粽子。中午吃饭太多，有时候喜欢倒掉。我下午放学后去我妈妈家吃零食。他们饿的时候什么都不说。真的很懂事，也很可怜。
我怀着同情继续读下去。当我读到“午饭后，陶先生把周斌叫到他的办公室。”，我就想:这个陶校长明眼人黑，跟要钱难吗？'
我半信半疑地继续读下去。当我读到“早上喝豆腐脑的时候，衣服太脏太皱。洗完之后，叠起来就不会皱了。而且洗脸的时候要洗脖子和耳后。”我的脸好像刚从太阳下，辣辣的。我想:刚才怎么会想到陶先生呢？他不会那么做的。都是我的错！
看完整篇文章，受益匪浅。感叹陶校长的才华，感叹陶老师的善良。我想我将来当了老师也会像他一样！
3.小说《一碗豆腐脑的价值》由《短篇小说月刊》第1期，2015。今天早上，正当几个小学生坐下来喝豆腐脑的时候，一个瘸腿的妈妈领着一个小男孩进来了。瘸腿的母亲焦急地对张金所说:“小老板，快给我们拿碗豆腐脑和一个馒头来。”
张金所很快拿来了豆腐脑和馒头。瘸腿妈妈催促小男孩:“快吃饭。今天是星期一，早上你们学校要举行升旗仪式。千万不要迟到。”
小男孩很听话，吃得很快。刚吃完，瘸腿的母亲领着他到了外面，张金所的妻子在后面追着:“喂，那个家长，你还没有……”
张金所冲过去捂住妻子的嘴。当他看到跛脚的母亲领着小男孩离开时，他放开了手。他的妻子盯着张金所:“你认识这个跛脚的母亲吗？”张金所摇摇头说:“我不知道。”
妻子说:“既然我不认识她，你为什么不向她要钱呢？”张金所说:“他们很匆忙，这是有原因的。再说，生意不能太认真！”几个正在喝豆腐脑的食客插话道:“看他们着急的样子，肯定是忘了。”
一位年轻女子正在结账。她很大方的说:“忘了刚才那个瘸腿妈妈的钱吧。”张金所摇摇头说:“不，不。”
突然，我老婆“呜呜”哭着说:“你肯定会觉得我是小气鬼。不需要为了一碗豆腐脑一个馒头斤斤计较吗？其实我们家很困难。我有一个患有先天性心脏病的女儿。医生说越早治疗越好。如果治疗晚了，后患无穷！我们起早贪黑就是为了多赚点钱，早一天给孩子治病！”
一位中年食客拿出一百美元，递给张金所，并大方地说:“不用找了，就当是我的爱。”张金所赶紧给中年男子找钱:“不不不，我先谢谢你对孩子的爱！”"
正在这时，瘸腿妈妈回来了，问张金所:“我儿子刚才悄悄问我，为什么不给人家吃饭的钱？”我记性不好。我给你钱了吗？”张金所笑了:“你真的没给钱。瘸腿妈妈很疑惑:“那你为什么不向我要呢？”"
张金所说:“你是一个残疾母亲，这在许多人看来是非常困难的。你的孩子会有一定程度的自卑。你确实因为一些紧急的事情忘记支付早晨的饭钱。如果我追出去问你要钱你会有多难受！也许你没有这种感觉，但是你孩子的自尊心会受不了的！”
大家放下筷子，热烈鼓掌。瘸腿妈妈眼圈红了，深深鞠了一躬:“你真是个了不起的小老板。我为孩子们感谢你！”"
第二天早上，当张金所打开商店的门时，他突然感到震惊，外面站着许多人。他不知道发生了什么事，紧张地问:“请问，你站在这里干什么？”他们回答:“我们是来喝豆腐脑的！”
张金所明白了。他经营豆腐店已经两年多了。从来没有这么多人来喝豆腐脑？张金所没想到的是，越来越多的人来喝豆腐脑。房间满了，人们站在外面。
第三天早上，当张金所打开商店的门时，他再次震惊了。今天外面等着喝豆腐脑的人比昨天还多。发生了什么事？
这时，一个中年食客走过来，拍了拍张金所的肩膀说，“你感到惊讶吗？我告诉你，那个瘸腿的妈妈是个记者。她把你做的和说的都写下来发到微博上。点击率高。大家都觉得你很棒，都来找你喝豆腐脑！”
张金所的眼睛红红的，他的妻子感动得热泪盈眶。她哭着说:“真不知道怎么感谢那个记者！”
这时，瘸腿妈妈走了进来，非常激动地说:“不要谢我，谢谢你的爱，你的爱得到了回报！”"
妻子的脸突然变红了。
来自“精彩短篇小说”
4.一碗豆腐脑的价值答案豆腐脑营养丰富，含有铁、钙、磷、镁等多种人体必需的微量元素，以及糖、植物油和丰富的优质蛋白质，被誉为“菜肉”。豆腐的消化吸收率在95%以上。两小块豆腐可以满足一个人一天的钙需要量。
豆腐是一种滋补、清热、养生的食品。常吃能补中，清热润燥，生津止渴，清胃。比较适合热体质、口臭、口渴、消化不良、发烧的人。现代医学证明，豆腐不仅具有增加营养、帮助消化、增进食欲的作用，而且有利于牙齿和骨骼的生长发育，在造血功能中能增加血液中铁的含量；豆腐不含胆固醇，是高血压、高血脂、高胆固醇、动脉硬化、冠心病患者的药用食物。对儿童、病人、老人补充营养也是很好的食疗方法。豆腐含有丰富的植物雌激素，对防治骨质疏松有很好的作用。它还具有抑制乳腺癌、前列腺癌和血液肿瘤疾病的作用。豆腐中的甾醇和豆甾醇都是抑制癌症的有效成分。
5.如何用500字写出苏州小吃豆腐脑的作文？。。让别人全写，没意思，只能出个主意。我建议先吃饭。。。(由pia飞，开玩笑)
在第一段，你总是可以先写一下。苏州有这么一种小吃叫豆腐脑，让人吃了就念念不忘。或者别的什么，反正我对这种食物什么的很着迷。就几个字。
第二段可以从色、香、味的各个角度描述食物的外观。比如鼻尖弥漫着淡淡的豆腐味，用比喻、拟人、美化来美化句子。
接下来可以写制作方法，或者吃豆腐花的环境。比如周围人很多，大家都在享受这种美食，感受悠闲平淡的氛围。
大概就是这样，如果还不够，可以升华主题。这不仅是一种食物，也是劳动人民智慧的结晶。或者说:它启发我们的是一种生活，平淡简单的生活。
最后，我喜欢豆腐脑之类的东西。
玩命，满意了就加分。没有分数真的没有答题的动力。
6.陶行知一碗豆腐脑的故事一碗热气腾腾的豆腐脑
“卖豆腐，喝豆腐！..... "育才学校门口传来摊贩清晰的喊叫声。豆腐的香味让班上的孩子们垂涎三尺。但是孩子心里很清楚，学校经费困难，身边也没钱，就有意识的忽略了。这时，一个名叫周斌的13岁男孩情不自禁地溜出了门，来到了摊位前。摊主见了，说:“喝碗豆腐脑，又香又暖。”小周斌咽了口唾沫，摇了摇头。
这时，一个富家子弟路过，买了一碗喝了下去。他看到周斌只是看了看，并没有买。他笑着说:“哼，可怜的人，怎么会有钱喝酒呢？”周斌愤怒地举起了拳头，富家子弟喊道:“怎么，你想打人吗？你不穷，拿钱出来买！买吧！”周斌委屈得快要哭出来了。“买碗豆腐脑给孩子喝，不要辣椒，多放点洋葱。”周斌一看，原来是陶行知先生。他赶紧说:“陶校长，我不吃，我不吃！”他低下头说:“我错了。一个男人跑了出来。请批评我！””陶先生弯下腰，拍了拍周斌的肩膀，说道，“好孩子，吃吧！你平时连饭都吃不饱，去哪里吃零食？都是我当校长的错，我都替你受苦了...”周斌扑进陶先生的怀里，哇的一声哭了起来。
陶先生对摊主说:“这些恶业的孩子都是孤儿。他们的父母有的被日军飞机炸死，有的在前线战斗中牺牲。他们很穷，但这是谁造成的？”瞟了一眼富家子，那孩子脸红了，忘了吃豆腐脑，向陶先生鞠了一躬，溜了。摊主也深受感动，说:“先生，这碗豆腐脑免费。我来给孩子吧！””“谢谢你的好意。但是你做小生意也不容易啊！我还是想给你钱。陶先生端了一碗热气腾腾的豆腐给周斌喝。
午饭后，陶行知先生把周斌叫到他的办公室，指着他的衣服说:“早上你喝豆腐脑的时候，我看见你的衣服太脏了，皱皱巴巴的。以后要把衣服洗干净，晾干后叠好，这样就不会皱了！”陶先生又检查了周斌的头和脖子，说:“每天把脸洗干净，耳朵后面和脖子周围！”最后，陶先生发现周斌脚上穿着一双双木拖鞋，就把书里的10元交给他，叫他买双鞋穿，以后不要穿木拖鞋了。
陶主席的每一句话都深深地印在了的心里。望着和蔼可亲的陶校长，激动得不知说什么好。他鞠躬，真诚地说:“陶校长，我一定听您的！”
7.题目为“一碗饭的价值”的作文，要求800字的故事，说一个徒弟问师傅一碗饭值多少钱。大师说，不好说。要看谁有。
如果一个家庭主妇放一些水进去蒸，半个小时一碗米饭就出来了，这是一块钱的价值。如果拿到一个聪明的商人手里，适当发酵，加热，精心酿造，加工成一瓶酒，可能价值10到20元，那么一碗饭有多少价值，就看人了。
同样一碗饭，在不同的人手中有不同的价值，其中不同的加工方式起着决定性的作用。这让我想起了教育中的一个问题。为什么同一个学生或者同一个班级的学生，被不同的老师教育管理，教育效果会不一样？我认为这是因为不同的老师采用不同的教育方法。
面对学生的这碗饭，老师首先要相信，他们都是有无限发展潜力的宝藏。只要我们采取科学的教育方法，充分挖掘他们的潜力，促进他们的思想和行为发生质的变化，每一个学生都可以在未来为社会创造最大的价值。现代脑科学的研究也表明，每个人都有巨大的潜力，也正是这种潜力决定了人不仅是可塑的，而且是可教的。
当人类刚刚进入20世纪时，美国心理学家威廉·詹姆斯总结说:“我毫不怀疑，大多数人只在身体、精神和道德上有限地利用了他们的潜力...一个所谓的‘典型’商人，也就是一个健康的市侩，只是一个人所能达到的全部潜力的一小部分。我们所拥有的生命宝库是我们做梦也想不到的。”
“与我们应该有的相比，我们只是半睡半醒。我们的希望之火被泼了冷水，我们的蓝图无法展示。目前我们只使用了大脑和体力的一小部分。”
詹姆斯不仅认为普通人只利用了10%的潜力，而且认为这种未开发的潜力可以通过适当的教育、培训和技术来开发:“人们可以通过改变思想来生活。”前苏联的研究人员也指出:“人类学、心理学、逻辑学和生理学的一系列最新研究成果证明，人的潜力是巨大的。
当代科学让我们了解了人脑的结构和工作状态，储存在大脑中的能力让我们目瞪口呆。”“正常情况下工作的人，一般只用一小部分思维能力。
如果我们能迫使我们的大脑达到一半的工作能力，我们可以轻松地学习40种语言，背诵一本苏联百科全书，完成几十所大学的课程。这些研究成果让我们乐观地相信，通过教育，学生的内在潜能可以得到有效开发，人生价值可以得到最大化。
不能停留在把学生从一碗饭变成一碗饭的低层次，而是通过科学的教育方法，让学生发生质变，成为能够为社会创造更大价值的各类人才。当然，由于遗传和环境因素，有些学生可能是智障或弱智，这些孩子可以让他接受特殊教育。
就一般人而言，他们的智力水平并没有太大的差别。未来取得不一样的人生成就，关键在于环境和教育的影响和自身的努力。同时也要看到，虽然学生的身心发展潜力很大，但不同的学生在特长和爱好上表现出很大的差异，这为我们实施“因材施教”提供了很大的空间。而且社会也需要各种类型的人才。只要我们坚定信心，“人人成才”的理想就能成为现实。
8.一碗豆腐和一碗豆浆谁的营养价值更高，豆浆多少更高？
它是由大豆浆，过滤和煮沸。
豆腐
就是豆浆磨好后腌制，蛋白质变性沉淀成块状。
豆腐和豆腐脑的区别在于蛋白质中的凝固程度不同，含水量不同。
它们都来自同一个来源，所以它们的营养价值是相似的。就是豆浆做成豆腐后，蛋白质会沉淀在下面，上面有一层水，所以体积会减小。
之前看过一篇文章，我想发财，做豆腐。
呵呵，就是说豆子磨粗了就做豆腐，磨细了就做豆浆，买不出来就做豆腐或者臭豆腐，黄豆一开始泡了就做豆芽。哈哈，厉害。